1. 写作思路：作者的写作思路为盼春 - 绘春 - 迎春 - 赞春。盼春部分表达对春天的急切盼望；绘春细致地描绘了春天的景色，包括春草图、春花图、春风图、春雨图等；迎春展现人们迎接春天的活动；赞春通过比喻表达对春天的赞美之情。
2. 主题概括：描绘春天的美景，表现春的美好与活力，抒发对春天的期盼、喜爱、赞美之情。

二、内容概括类

1. 描绘的图画：
   • 春草图：描绘了小草刚刚长出的情态，如“偷偷”“钻”写出小草生长的不经意，“嫩嫩”“绿绿”写出小草的可爱，还写了小草的长势和生长面积“一大片一大片满是的”，并通过人们在草地上的活动间接表现春草勃发给人们带来的欢快。
   • 春花图：抓住春花竞相开放，愈开愈多、愈广，花色多样、浓艳，花香带甜味的特征。运用拟人、排比、比喻的修辞手法，如“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”运用拟人，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用比喻。还通过花下的蜜蜂、蝴蝶反衬花多、花艳、花香，由花联想到果，写树花后写草花，野花虽小而稀疏却别有情趣，把春花写“活”了，极具动感。
   • 春风图：从触觉（“像母亲的手抚摸着你”轻柔、暖和）、嗅觉（新翻的泥土气息、青草味、花香混合）、听觉（鸟鸣、流水、短笛的和谐乐曲）来感受春风，写出春风的温和、芳香、和悦的特征，运用引用、比喻、拟人等修辞手法，如“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”突出春风的暖和和柔情。
   • 春雨图：抓住春雨细密、轻松、绵长的特征，从静景写到动景，由近写到远，描绘出一幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图。如把春雨比作牛毛、花针、细丝，“牛毛”强调细密，“花针”强调轻松、闪亮，“细丝”强调绵长，各有侧重点，并不重复。
   • 迎春图：描写城里乡下，男女老少在春天到来时舒活筋骨、抖擞精神，各做各的一份事去，展现人们迎接春天的活力与希望。

三、词语赏析类

1. “酝酿”一词：本意是造酒，在“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”中，指各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。
2. “偷偷地”和“钻”（春草相关）：“偷偷地”写出了小草生长极为迅速、让人不知不觉；“钻”表现了小草冲破冻土的挤劲儿与力度。
3. “闹”（蜜蜂相关）：“闹”一词既突出了蜜蜂的多、叫声大，还将蜜蜂人格化，表现了蜜蜂采蜜时的喜庆气氛，流露出作者看到这浓浓的春意时的欣喜之情。
4. “逼”（春雨中小草相关）：这个词表现了春雨洗涤后的小草“青绿”的颜色特别浓烈、特别耀眼，将小草入目由被动化为积极，使雨中淡墨般的画面点染上非常鲜亮的绿色。

四、语句赏析类

1. 比喻句示例：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”运用比喻，把桃花、杏花、梨花的颜色分别比成火、霞、雪，生动形象地突出了春花颜色的鲜艳、绚丽多彩的特点，表达了作者对春花以及春天的喜爱之情。
2. 拟人句示例：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”运用拟人，将桃树、杏树、梨树人格化，生动传神地突出了春天里花朵竞相开放、争奇斗艳的特点，表达了作者对春天生机勃勃景象的喜爱与赞美之情。

五、最后三段相关

1. 春天的特点：分别表现了春天的新、美、力。
2. 表达的感情：表达了作者春天来临时的无限欣喜，对生机勃勃的春天的赞美，以及受到活力四射的春天的强烈感染与鼓舞。
3. 顺序不可交换的原因：三个比喻“娃娃 - 小姑娘 - 健壮的青年”包含一个由小到大的成长过程，是按时间先后顺序排列的，所以不能交换。

朱自清的《春》阅读题答案(锦集10篇)

以下是小编整理的朱自清的《春》阅读题答案，本文共10篇，欢迎阅读分享。 篇1:朱自清春阅读题及答案朱自清春阅读题及答案1盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 2一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 3小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 风轻悄悄的，草软绵绵的。 4桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 5\"吹面不寒杨柳风\"，不错的，像母亲的手抚摸着你。 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。 6雨是最寻常的，一下就是三两天。 可别恼。 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。 他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 7天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。 城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。 舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，\"一年之计在于春\";刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 8春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 9春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 10春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 1、总体把握全文，理清作者的写作思路:(在空白处填写一个词语)盼春--绘春--迎春--赞春2、用简要的语言概括本文的主题。 描绘春天的美景，表现春的美好与活力，抒发对春天的期盼、喜爱、赞美。 3、用简洁的语言概括文章所写的几幅图画:春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图4、词语赏析:A、\"风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 \"句中\"酝酿\"一词的本意是什么在这里是什么意思\"酝酿\"一词的本意是造酒，这里指各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。 B、以下语句中加点的词，极具表现力，试选一个赏析。 小草偷偷地从土里钻出来;\"偷偷地\"写出了小草生长极为迅速、让人不知不觉;\"钻\"表现了小草冲破冻土的挤劲儿与力度。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。 \"闹\"一词既突出了蜜蜂的多、叫声大，还将蜜蜂人格化，表现了蜜蜂采蜜时的喜庆气氛，流露出作者看到这浓浓的春意时的欣喜之情。 \"逼\"这个词表现了春雨洗涤后的小草\"青绿\"的颜色特别浓烈、特别耀眼。 5、语句赏析:本文中有许多的比喻和拟人句，找出一句，分析其表达作用。 提炼表达句式:比喻句--运用比喻，把什么比成什么，生动形象地突出了(本体)的什么特点，表达了作者的什么情感。 拟人句--运用拟人，将什么人格化，生动传神地突出了(表达对象)的什么特点，表达了作者的什么情感(什么态度)。 6、最后三段，分别出写了春天的什么特点表达了作者的什么感情三个语段的先后次序可以交换吗为什么表现了春天的新、美、力。 表达了作者春天来临时的无限欣喜，对生机勃勃的春天的赞美，以及受到活力四射的春天的强烈感染与鼓舞。 不能交换。 三个比喻\"娃娃--小姑娘--健壮的青年\"包含一个由小到大的成长过程，是按时间先后顺序排列的。 表达作用答题格式:某段或语句:写了……内容(概括这句话或者段落的大致意思)，运用……手法，起到了……作用或表达效果(联系中心)词语含义分析题:这个词语表达了……内容，这么表达有……作用这句话用了……手法(表现手法:想像、联想、象征、渲染、衬托、对比等;修辞手法:比喻、拟人、对比、排比等)，写出了……的内容(解释句子意思)，突出某一景象或人物的……特点或者强调上文的……内容;表达了作者……的态度、感情或者揭示了……的道理或者点明了文章的主旨。

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朱自清的春阅读答案(6篇)朱自清的春阅读答案(1)1从哪些方面描绘春草在词语的运用上有什么特征效果怎样答:1)描绘了小草刚刚长出的情态，用了\"偷偷\"\"钻\"，给人以不知不觉的感觉，又用\"嫩嫩\"\"绿绿\"使小草惹人宠爱，还写了小草的长势和生长的面积，用了\"一大片一大片满是的\"给人以清爽悦目之感。 2)这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草宠爱之情油然而生。 2从第3段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语.①描写质地的:软绵绵的嫩嫩的②描写色泽的:绿绿的③描写生长旺盛的:一大片一大片满是的3\"小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 \"句中\"偷偷地\"\"钻\"用得很好，好在哪里修饰语\"嫩嫩的，绿绿的\"放在句末，有什么好处\"偷偷地\"和\"钻\"写出了春草破土而出的拼劲，写出了不经意之间春草已经悄然而出的情景和惊喜的感觉。 \"嫩嫩的，绿绿的\"放在句末，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特征。 同时，也使句子变得生动活泼，富有生气。 4为什么要写人的活动间接写春草，表现了春草勃发给人们带来的欢快。 朱自清的春阅读答案(2)抓住了春雨的什么特征，按什么顺次描绘出一幅迷人的春雨图答:抓住春雨细密、轻松、绵长的特征。 从静景写到动景，由近写到远，勾画出-幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图，意境深远，非常迷人。 2有人认为，牛毛、花针、细丝都有\"细\"的共同特征，因此三个排比句重复了。 你怎么看请谈谈你的理由。 三个排比并不重复，而是各有侧重点。 \"牛毛\"强调细密，\"花针\"强调轻松、闪亮，细丝强调绵长。 3第④句中的\"逼\"字，它在文中的意思__迫近__，试就此字的作用作一点分析。 将小草入目由被动化为积极，写出了雨中小草极其青绿的颜色，使雨中淡墨般的画面点染上非常鲜亮的绿色。 对\"人家屋顶上全笼着一层薄烟\"一句理解正确的一项是(D)写居民们正在做晚饭，屋顶上炊烟袅袅.写做晚饭时的炊烟与蒙蒙细雨交织在一起的景状.与\"他们的房屋，稀稀稀稀的，在雨里静默着\"相照应，从近处写出了细雨蒙蒙的景状.写春雨细密而轻松的特征，用\"一层薄烟\"来比如细雨蒙蒙的状态.朱自清的春阅读答案(3)1描绘春花图，抓住了什么特征运用了哪些修辞手法答:1)写春花竞相开放，愈开愈多，愈广，花色多样、浓艳，花香带着甜味。 由花联想到果。 用花下的蜜蜂、蝴蝶，反衬花多、花艳、花香。 写树花之后写地上的草花，野花虽然小而稀疏，却别有一番情趣，同样招人高兴。 2)本段运用了拟人、排比、比如的修辞手法，把春花写\"活\"了，有极强的动感。 2桃树、杏树、梨树，……都开满了花赶趟儿。 \"抓住了春天里花的繁多的特征;\"红的像火，粉的像霞，白的像雪\"是写花的颜色，其特征是五彩缤纷。 3闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿\\杏儿\\梨儿.\"这句话和写春景有什么关系，起什么作用这句是想像，由眼前春花引发联想，满树的果实是眼前满树的春花的一定结果，这是一种因果联想，反过来，这种对秋丰收的想像又衬托了春花的好看和春天的生命力.4\"野花遍地是:杂样儿，出名字的，没名字的，散在草丛里\"，为什么\"像眼睛，像星星，还眨呀眨的两个比如描绘了阳光下野花闪闪耀烁\\逗人宠爱的样子.这里没有明写阳光和风，但已寓于描写之中了.由于有阳光，所以野花才像眼睛\\星星一样亮;由于\"风轻静静的\"，野花摇摇摆摆，所以才会像眼睛\\像星星一样\"眨呀眨的\".两个比如又互补:眼睛和星星都有\"眨呀眨的\"共性，但是，眼睛没有星罗棋布的特征，不能照应\"遍地，星星又无眉目传情的妙处，两者一结合，真是把野花写活了.描绘春风，娴熟地用人的哪些感觉器官来感受春风:、、，把春风写得有感有情。 请你分别说说各是怎样描绘的，你的感受又是怎样呢答:从触觉上感受，\"像母亲的手摩挲着你\"，轻柔、暖和，布满了爱抚。 从嗅觉上感受，新翻的泥土潮湿，青草味清爽，花香，潮湿、清爽、淡香，由轻风融在一起，由轻风传送给人们。 听觉上，由轻风传来了鸟鸣、流水、短笛的和谐动听的乐曲人们不能不感谢春风带来的温馨、柔润，不能不感谢春风赐予的清爽、兴奋。 2\"\'吹面不寒杨柳风\'，不错的，像母亲的手摩挲着你。 \"这一句运用了哪些修辞手法写出了春风怎样的特征运用了引用、比如、拟人等修辞手法。 突出了春风的暖和和柔情。 3在这一段中春风有哪些特征从触觉写春风的严厉，从嗅觉写春风的芳香，从听觉写春风的和悦。 朱自清的春阅读答案(4)1描绘春花图，抓住了什么特征运用了哪些修辞手法答:1)写春花竞相开放，愈开愈多，愈广，花色多样、浓艳，花香带着甜味。 朱自清的春阅读答案(5)抓住了春雨的什么特征，按什么顺次描绘出一幅迷人的春雨图答:抓住春雨细密、轻松、绵长的特征。

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本文格式为Word版，下载可任意编辑--朱自清的春的阅读及答案(5篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。 范文怎么写才能发挥它最大的作用呢以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧朱自清的春的阅读及答案篇一1描绘春花图，抓住了什么特点运用了哪些修辞手法答:1)写春花竞相开放，愈开愈多，愈广，花色多样、浓艳，花香带着甜味。 用花下的蜜蜂、蝴蝶，反衬花多、花艳、花香。 写树花之后写地上的草花，野花虽然小而稀疏，却别有一番情趣，同样招人欢喜。 2)本段运用了拟人、排比、比喻的修辞手法，把春花写\"活〞了，有极强的动感。 2桃树、杏树、梨树，……都开满了花赶趟儿。 〞抓住了春天里花的繁多的特点;\"红的像火，粉的像霞，白的像雪〞是写花的颜色，其特点是五彩缤纷。 3闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿\\杏儿\\梨儿.\"这句话和写春景有什么关系，起什么作用这句是想象，由眼前春花引发联想，满树的果实是眼前满树的春花的必然结果，这是一种因果联想，反过来，这种对秋丰收的想象又衬托了春花的美丽和春天的生命力.4\"野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的.，散在草丛里〞，为什么\"像眼睛，像星星，还眨呀眨的两个比喻描绘了阳光照射下野花随风摇摆娇艳明丽的样子，这里没有明写阳光和风，但已寓于描写之中了.由于有阳光，所以野花才像眼睛\\星星一样亮;由于\"风轻悄悄的\"，野花摇摇摆摆，所以才会像眼睛\\像星星一样\"眨呀眨的\".两个比喻又互补:眼睛和星星都有\"眨呀眨的\"共性，但是，眼睛没有星罗棋布的特点，不能照应\"遍地，星星又无眉目传情的妙处，两者相结合，真是把野花写活了.朱自清的春的阅读及答案篇二1赞春，运用了哪几个比喻，各自突出了春天的什么特点答:像刚落地的娃娃，突出了\"新〞，突出了\"生长〞让人昂扬，给人希望;像小姑娘，突出了\"美〞，突出了\"活〞，给人以美的感受，让人充满活力;像顽强的青年，突出了\"壮〞，突出了\"力〞，春天使人顽强，给人以奋进的力量。 这三个比喻句是全文的总结，集中表达了对春天的赞颂。 2假使把这三个比喻合成一体，表达效果会受到什么影响由于它们是依照春天的时间顺序来写的，分别表现不同时段的不同景象，分别侧重表现\"新〞\"美〞\"力〞的特点。 假使合成一体，则无层次感，表达效果不好。 《春》的结尾处的三个比喻句有何深刻含义解析:三个比喻句，从不同角度形象地反映了春天的特征，是全文的点睛之笔。 它把春天比作\"娃娃〞，由于春到人间，给人带来希望，具有\"新〞的特征;把春天比作\"小姑娘〞，由于春天美化了人间，使人感到活泼可爱，具有\"美〞的特征;把春天比作\"青年〞，由于春天有不可遏止的生命力，使人充满活力，具有\"力〞的特征。 这三个比喻句既是对春天的称赞，又形象地透露了人们对春天的向往，表达了对美好未来的执著的追求。 朱自清的春的阅读及答案篇三1抓住了春雨的什么特点，按什么顺序描绘出一幅迷人的春雨图答:抓住春雨细密、轻盈、绵长的特点。 从静景写到动景，由近写到远，勾画出-幅南方入夜春雨绵绵的朦胧剪影图，意境深远，十分迷人。 2有人认为，牛毛、花针、细丝都有\"细〞的共同特点，因此三个排比句重复了。 你怎么看请谈谈你的理由。 三个排比并不重复，而是各有侧重点。 \"牛毛〞强调细密，\"花针〞强调轻盈、闪亮，细丝强调绵长。 3第④句中的\"逼〞字，它在文中的意思__迫近__，试就此字的作用作一点分析。 将小草入目由被动化为主动，写出了雨中小草极其青绿的色调，侧面突出春雨的润物的作用4.对\"人家屋顶上全掩盖一层薄烟\"一句理解正确的一项为哪一项(d)a.写居民们正在做晚饭，屋顶上炊烟袅袅.b.写做晚饭时的炊烟与蒙蒙细雨交织在一起的景状.c.与\"他们的房屋，稀稀稀稀的，在雨里静默着\"相照应，从近处写出了细雨蒙蒙的景状.d.写春雨细密而轻盈的特点，用\"一层薄烟\"来比喻细雨蒙蒙的状态.朱自清的春的阅读及答案篇四1描绘春风，娴熟地用人的哪些感觉器官来感受春风:、、，把春风写得有感有情。 请你分别说说各是怎样描绘的，你的感受又是怎样呢答:从触觉上感受，\"像母亲的手抚摸着你〞，轻柔、温暖，充满了爱抚。 从嗅觉上感受，新翻的泥土潮湿，青草味清爽，花香，潮湿、清爽、淡香，由轻风融在一起，由轻风传送给人们。 听觉上，由轻风传来了鸟鸣、流水、短笛的和谐顺耳的乐曲人们不能不感谢春风带来的温馨、柔润，不能不感谢春风给予的清爽、昂扬。 2\"\'吹面不寒杨柳风\'，不错的，像母亲的手抚摸着你。 〞这一句运用了哪些修辞手法写出了春风怎样的特点运用了引用、比喻、拟人等修辞手法。 突出了春风的温温柔柔情。

朱自清春阅读及答案

们可以分析自己学习过程中的得与失。一份好的阅读答案都是什么样子的呢下面是小编为大家收集的朱自清春阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。朱自清春阅读及答案①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛

朱自清《春》阅读答案 现代文阅读及答案

《春》朱自清阅读题(2页) 1第一段，运用了什么修辞手法?表达了怎样的心情? 2为什么一连说了两个盼望着? 1第二段，运用了什么修辞手法?总写春天，作者着眼于哪些景色的变化?这些景色的变化给人以怎样的感受? 2)总写春天，作者着眼于山、水、阳光的变化，山色的朗润，一是春光明媚;二是山上的植物给山蒙上了淡绿色泽。 水涨起来了，是冰雪融化，水量增大，水流加快，太阳光更加明朗红润。 3)从宏观上感受到大地回春，生机勃发。 1作者从哪些方面描绘春草?在词语的运用上有什么特点?效果怎样? 答:1)作者描绘了小草刚刚长出的情态，用了偷偷钻，给人以不知不觉的感觉，又用嫩嫩绿绿使小草惹人喜爱，还写了小草的长势和生长的面积，用了一大片一大片满是的给人以清新悦目之感。 更进一步写小草的质地，用软绵绵，让人愿意和它亲近，人们在小草上坐着、躺着、打滚、踢球、跑步，有无限惬意的感受。 2)这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜爱之情油然而生。 2从第3段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语. 3小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 句中偷偷地钻用得很好，好在哪里?修饰语嫩嫩的，绿绿的放在句末，有什么好处?。 偷偷地和钻写出了春草破土而出的拼劲，写出了不经意之间春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。 嫩嫩的，绿绿的放在句末，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点。同时，也使句子变得生动活泼，富有生气。 4为什么要写人的活动? 间接写春草，表现了春草勃发给人们带来www.91zhongkao.com的欢乐。 1作者描绘春花图，抓住了什么特点?运用了哪些修辞手法? 答:1)写春花竞相开放，愈开愈多，愈广，花色多样、浓艳，花香带着甜味。 由花联想到果。 用花下的蜜蜂、蝴蝶，反衬花多、花艳、花香。 写树花之后写地上的草花，野花虽然小而稀疏，却别有一番情趣，同样招人欢喜。 2)本段运用了拟人、排比、比喻的修辞手法，把春花写活了，有极强的动感。 2桃树、杏树、梨树，……都开满了花赶趟儿。 抓住了春天里花的繁多的特点;红的像火，粉的像霞，白的像雪是写花的颜色，其特点是五彩缤纷。 3闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿\\杏儿\\梨儿.\"这句话和写春景有什么关系，起什么作用? 这句是作者想像，由眼前春花引发联想，满树的果实是眼前满树的春花的必然结果，这是一种因果联想，反过来，这种对秋丰收的想像又衬托了春花的美丽和春天的生命力. 4野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，为什么\"像眼睛，像星星，还眨呀眨的? 两个比喻描绘了阳光下野花闪闪烁烁\\逗人喜爱的样子.这里没有明写阳光和风，但已寓于描写之中了.因为有阳光，所以野花才像眼睛\\星星一样亮;因为\"风轻悄悄的\"，野花摇摇摆摆，所以才会像眼睛\\像星星一样\"眨呀眨的\".两个比喻又互补:眼睛和星星都有\"眨呀眨的\"共性，但是，眼睛没有星罗棋布的特点，不能照应\"遍地，星星又无眉目传情的妙处，两者一结合，真是把野花写活了. 描绘春风，作者娴熟地用人的哪些感觉器官来感受春风:、、，把春风写得有感有情。 请你分别说说各是怎样描绘的，你的感受又是怎样呢?。 从嗅觉上感受，新翻的泥土湿润，青草味清爽，花香，湿润、清爽、淡香，由轻风融在一起，由轻风传送给人们。 人们不能不感谢春风带来的温馨、柔润，不能不感谢春风给予的清新、振奋。 2‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。这一句运用了哪些修辞手法?写出了春风怎样的特点?。 3在这一段中春风有哪些特点? 答:作者抓住春雨细密、轻盈、绵长的特点。 从静景写到动景，由近写到远，勾勒出—幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图，意境深远，十分迷人。 2有人认为，牛毛、花针、细丝都有细的共同特点，因此三个排比句重复了。你怎么看?请谈谈你的理由。 三个排比并不重复，而是各有侧重点。牛毛强调细密，花针强调轻盈、闪亮，细丝强调绵长。 3第④句中的逼字，它在文中的意思__逼近__，试就此字的作用作一点分析。 将小草入目由被动化为主动，写出了雨中小草极其青绿的色彩，使雨中淡墨般的画面点染上十分鲜明的绿色。 4.对\"人家屋顶上全笼着一层薄烟\"一句理解正确的一项是(D) C.与\"他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着\"相照应，从近处写出了细雨蒙蒙的景状. 1作者描绘迎春图，从哪儿写起，落在什么地方? 答:作者由风筝写起，自然引出地上的孩子。 1作者赞春，运用了哪几个比喻，各突出了春天的什么特点? 像小姑娘，突出了美，突出了www.91zhongkao.com活，给人以美的感受，让人充满活力; 2如果把这三个比喻合成一体，表达效果会受到什么影响? 因为它们是按照春成长的时间顺序来写的，分别表现不同时段的不同景象，分别侧重表现新美力的特点。

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《春》朱自清阅读训练题及答案春阅读下面两段文字，回复问题。 1、第一段画线句写了什么内容请用一句话概括，并说明这样写的好处。 2、想象一下\"小草偷偷地从土里钻出来〞描绘了这样的画面下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近()A、春风又绿江南岸(王安石《船泊瓜州》)B、浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)C、草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)D、风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)3、\"成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去〞这一句中的\"闹〞字换成\"叫〞字好不好为什么4、景物本身是没有思想感情的，但我们可以把它当做有思想感情的人来写。 文中有这样的例子，你认为写得好不好请说说你的看法。 5、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语A、描写质地的:B、描写色泽的:C、描写生长旺盛的:6、其次段有一处是展开的想象。 请在原文中画出来，并说明这样写有什么好处参考答案:1、人们在草地上高兴地活动，间接地写出了春草的繁茂与可爱。 2、C3、不好，叫只是单纯的声音上的感受，\"闹〞不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多。 4、找出例子，结合例子分析。 质地:嫩嫩的，软绵绵色泽:绿绿的旺盛:一大片一大片满是的。

春阅读答案(精选7篇)

朱自清的《春》描绘了怎样的一幅关于春的景象有春花图、春风图、春雨图。 下面由第一范文网小编为大家带来春朱自清的阅读答案，希望对大家有帮助!春朱自清的阅读材料①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 ③雨是最寻常的，一下就是三两天。 看，像像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼，傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。 春朱自清的阅读题目10.选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空。 (3分)第①段:____图;第②段:____一图;第③段:图。 11.第②段是从、、这三个角度来描写春风的。 (3分)12.说说下面句中加点动词的表达效果。 (6分)(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 (2)\"吹面不寒杨柳风\"，不错的，像母亲的手抚摸着你。 13.第①段中\"红的像火，粉的像霞，白的像雪\"这三个分句的语序可否颠倒为什么(3分)春朱自清的阅读答案10、春花图、春风图、春雨图。 11、温暖、清香、悦耳12、不仅写出了蜜蜂的声音，而且写出了春天万物生机勃勃的情态。 13、这三个分句的语序不可以颠倒，因为三个比喻分别对应着前文的\"桃树、杏树、梨树\"以及后面的\"桃儿、杏儿、梨儿\"语文中的描写、叙事等手法有它的内在逻辑关系，上下文是一一对应的，红的像火对应的是桃花，粉的像霞对应的是杏花，白的像雪对应的是梨花。 用这几个排比着重突出了春天的色彩，完美的表达出\"春\"的特征和作者巧妙的利用色彩展现春天鲜花盛开、生机勃勃的美丽景象。 春阅读答案篇2这篇《采春》的作者通过采春气、采春意、采诗情，这三方面描写了采春。 随便拦住一个打问，这是干什么回答简练干脆:采春。 下面由第一范文网小编为大家带来采春阅读答案，希望对大家有帮助!采春阅读材料①冬季日短夜长。 农人说，十月里天碗里转，好婆姨做不熟三顿饭。 是呀，刚刚日头还在当顶，扫了扫院子，喂了喂鸡，出溜一下便滑到西山梁上去了。 白日真短，短得匆匆忙忙，慌慌张张，气气喘喘。 早晨起床屋里黑，晚上下班外头黑，回到家里倒是亮堂，可那不是阳光，却是灯光，忙忙碌碌一天就这么过去了。 ②日子这么紧紧张张，应该过得快吧没有，丝毫也没有。 非但没有觉得冬日短暂，一个个都感到缓慢，要不为啥总见书卷报端出现漫长的冬季呢!冬季的漫长是人们感觉出来的，不，是人们煎熬出来的。 伸出手，手冻得疼。 走几步路，脚冻得疼。 手脚冻木了，不疼了，鼻尖却辣辣地疼。 这日子还能说是过吗不，是在熬，在煎熬。 一煎熬日子就长，唉，好漫长，好漫长的冬天呀!③好不容易熬到立春了，可春天只在日历上露脸，天地间还是冬天的鬼样子。 就盼惊蛰，一天一天盼，盼来了惊蛰，似乎也没啥改观。 寒还在寒，秃还在秃，要摧毁冬日根深蒂固的营盘不那么容易。 没有耐心，没有韧劲，还真不行，那就打消脾气，耐下性子，慢慢熬吧!④忽一日，地皮软了。 抬起头，高高的杨树梢垂挂起絮穗穗，萧疏的柳树条奓开了黄翅翅。 哈呀，河边沿，垄堰根，一色的绿气正在蔓延。 真让人摸不着头脑，春天却悄无声息地来了。 街市上不行，挤窄;村巷里不行，弯折。 只有阔野，只有山梁，才是展放肢体、释放浊气的理想地方。 二月二，龙抬头。 人们出了城，出了村，原野里、山梁上到处是人。 小路上是人的溪流，大路上是人的河流，平地上是人的海洋，山巅上是人的峰峦。 ⑦采春!⑧采春怎么个采法采法不复杂。 更别说，枯树丛里的松树叶柏树叶早变绿了，绿得像是点缀的翡翠;更别说，崖壁岩角的连翘花山桃花早已开了，粉嘟嘟的像是仙女的笑靥。 有人手痒了，折一节松枝带回去，往花瓶里一插，满屋子清香，春天的气息驱走了冬日的萎靡。 有人心痒了，掐一朵粉桃花簪在乌黑的头发上，走到哪儿，都是笑笑的，笑开了一个人见人爱的春温时令。 手痒没动手，心痒大动心，把那春意、春情、春光，甚而春枝春叶、春蕾春花，装满一肚子，塞满一脑子。 回到家里放不下，躺在床上推不开，睡在梦里仍是春水流淌，春鸟啼鸣，春条喷绿，春花怒放……梦醒了，人未醒，反而醉得迷迷离离，痴痴幻幻。

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朱自清《春》阅读练习及答案第页共页朱自清《春》阅读练习及答案朱自清《春》阅读练习及答案1盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 2一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 3小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 风轻悄悄的，草软绵绵的。 4桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 5\"吹面不寒杨柳风\"，不错的，像母亲的手抚摸着你。 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。 6雨是最寻常的，一下就是三两天。 可别恼。 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞渐渐走着的人;还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。 他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 7天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。 城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。 舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，\"一年之计在于春\";刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 8春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 9春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 10春天像强健的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 1、总体把握全文，理清作者的写作思路:〔在空白处填写一个词语〕盼春--绘春--迎春--赞春2、用简要的语言概括本文的主题。 描绘春天的美景，表现春的美妙与活力，抒发对春天的期盼、喜欢、赞美。 3、用简洁的语言概括文章所写的几幅图画:春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图4、词语赏析:A、\"风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 \"句中\"酝酿\"一词的本意是什么在这里是什么意思\"酝酿\"一词的本意是造酒，这里指各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。 B、以下语句中加点的词，极具表现力，试选一个赏析。 小草偷偷地从土里钻出来;\"偷偷地\"写出了小草生长极为迅速、让人不知不觉;\"钻\"表现了小草冲破冻土的挤劲儿与力度。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。 \"闹\"一词既突出了蜜蜂的多、叫声大，还将蜜蜂人格化，表现了蜜蜂采蜜时的喜庆气氛，流露出作者看到这浓浓的春意时的欣喜之情。 \"逼\"这个词表现了春雨洗涤后的小草\"青绿\"的颜色特别浓烈、特别耀眼。 5、语句赏析:本文中有许多的比喻和拟人句，找出一句，分析^p其表达作用。 提炼表达句式:比喻句--运用比喻，把什么比成什么，生动形象地突出了〔本体〕的什么特点，表达了作者的什么情感。 拟人句--运用拟人，将什么人格化，生动传神地突出了〔表达对象〕的什么特点，表达了作者的什么情感〔什么态度〕。 6、最后三段，分别出写了春天的什么特点表达了作者的什么感情三个语段的先后次序可以交换吗为什么表现了春天的.新、美、力。 表达了作者春天降临时的无限欣喜，对活力勃勃的春天的赞美，以及受到活力四射的春天的强烈感染与鼓舞。 不能交换。 三个比喻\"娃娃--小姑娘--强健的青年\"包含一个由小到大的成长过程，是按时间先后顺序排列的。 7、问题探究:1〕有人说，第4段写花，\"花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 \"此句写本段内容无关你___，说说理由。 这句话与写花是相关的，是侧面描写花。 写蜜蜂的多，衬托出花的香甜;写蝴蝶欢飞，衬托出花的色彩艳丽。 2〕第5段写春风，分别从哪些角度写的突出了春风的哪些特点从触觉写春风的轻柔、温暖;从嗅觉写春风的〔芬芳怡人〕芳香浓郁，从听觉写春风的和悦〔悦耳动听〕。 〔例句略〕3〕试举例分析^p本文在语言方面的特点。 多用叠词，使语句节奏舒缓且有韵律美。 如:偷偷地，嫩嫩的，绿绿的，轻悄悄，软绵绵，嗡嗡地，密密地，渐渐走，稀稀疏疏，舒活舒活，抖擞抖擞。 如:园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。 多用比喻、拟人，语言优美，抒情味浓。 \"，你怎么理解根据原文说出理由。 从原文看，此句前作者写到:\"看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着\"，\"人家屋顶上全笼着一层薄烟。 \"实际是作者用的比喻，并非指炊烟，而是说\"蒙蒙细雨覆盖着屋顶，如烟似雾一般\"，表现春雨的细密、轻柔、飘渺的特点。

朱自清的《春》的阅读题答案是什么?

1、人们在草地上愉快地活动，间接地写出了春草的茂盛与可爱 朱自清的《春》阅读题答案如下: 第1题答案:人们在草地上愉快地活动......

朱自清的《春》阅读题(含答案)(4)(6页)

朱自清的《春》阅读题(含答案)(4).pdf 如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。 .\'解析盼春部分:1.第一段用了什么修辞?表达了作者什么心情?答:反复、拟人，盼望春天来临的急切喜悦之情。 2.第一段在全文中的作用?答:统领全文。 春草图部分:3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里?答:这两个次写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉，使草有了意识，有了情感。 4.第三段为什么要写人的活动?这与中心内容有关系么?为什么?答:揭示春草勃发给人们带来的欢乐。 有，这是对春草的侧面描写，用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐，表现春草的可爱。 5.春草图中，作者从哪几个方面来描绘春草的?答:草的质地、色泽、生命力、长势等方面。 春花图部分:6.第四段中哪些句子是作者的想象?答:闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。 7.结合文章，说说“赶趟儿”的意思?答:争先恐后的开花。 8.春花图按怎样的顺序来描绘春花的?能体现这种写景顺序的词语是哪些?答:由上到下的空间顺序。 树上--花下--遍地。 9.作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么?答:化静为动，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红，香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。 10.比较“春草图”、“春花图”两段写法上的异同?答:都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。 而“春花图”除此之外还运用了联想手法，虚实结合。 11.文中“闹”字换成“叫”字可不可以?为什么?答:不可以，“叫”只写除了声音内，而“闹”字不但写出了声音，而且写出一派喧嚣沸腾的景象。 12.第一句话运用了什么修辞方法?在表达上有什么好处?答:拟人，回环。 形象得写出了春天百花竞相开放的景象。 13.选段最后一句话有什么含义?答:形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。 春风图部分:14.第一句话体现了春风什么特点?答:温暖、轻柔、亲切。 15.作者描写春风时，调动了哪些感觉器官?分别突出了春风什么特点?答:触觉--柔和，嗅觉--芳香，视觉和听觉--和悦。 春雨图部分:16.“像牛毛、像花针、像细丝”都是形容雨细的，形容雨细而闪烁的是像什么?形容雨细而连绵的是像什么?形容雨细而密的是像什么?;..\'答:花针，细丝，牛毛。 17.“黄晕”是写色彩的，它与前文哪两种色彩相呼应?答:与青、绿两种色彩相呼应。 18.“稀稀疏疏”相对应的词语是哪个词?答:一点点19.这段文字是按什么顺序描写景物的?答:由近及远20.“一下就和三两天”写春雨的多而绵长;“像牛毛、像花针、像细丝”写春雨的细;“密密得斜织着”明写春雨而暗写春风;“笼着一层薄烟”写春雨的迷蒙;“静默”两字用得最妙，是拟人手法，传达出春雨中安静和平的气象。 侧面写春雨的句子是:树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 迎春图部分:21.文段开头为什么从“风筝”写起?答:风筝是儿童的天使，是春天的信号，从“风筝”写起，自然引起地上的孩子，由此扩展到家家户户，老老小小，都欢天喜地的出来迎接春天，感受春意，从而展现一幅春到人欢的迎春图。 22.“也赶趟似的”和前文什么相照应?答:和前文百花争艳相照应末三句:23.最后三个选段分别赞颂春天怎样的特点?用了什么修辞?答:新、美、力，排比、比喻、拟人。 25.“一年之计在于春”的含义是什么?答:一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好，也有希望人们抓紧大好春光之意。 ;..\'复习题(一)小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

《春》朱自清阅读答案(通用8篇)

篇1:《春》朱自清阅读答案雨是最寻常的，一下就是三两天。 三个形象化的比喻，渐次排比，兼有递进，气势迭起，嘎然有力地归结全文，淋漓尽致地讴歌春天的美好、从小到大的发展。 全文描绘春的形象，作者善于把握最能代表春天特征的事物，并且运用各种手法，如生动的拟人、绝妙的比喻、有力的排比、众多的反复、精巧的照应、优美的摹状，选择了大量美好词语来形容春天，明朗欢快地表现出春天的健康壮美、生机勃勃。 这篇文章的字里行间，处处让人感到一股柔情，感觉到充满生机趣味的春天。 《春》的艺术修辞值得我们借鉴。 《春》的修辞:《春》的修辞技巧，大致包括多格连用、诸格套用、数格兼用、综合混用。 (一)多格连用。 多格连用，特指一句或相近的几句连续几次使用修辞。 辞格连用是最常见、最简单的辞格组合技巧。 辞格连用，又可以分为同格连用和异格连用两种。 如:舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神小草偷偷地从土里钻出来像牛毛，像花针，像细丝。 偷\"\"钻\"是两个拟人连用。 后例\"像牛毛，像花针，像细丝\"是三个比喻连异格连用，就是在一个语言片断中，接二连三地使用不同的修辞格。 如:散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 上面，前例是\"像眼睛，像星星\"两个比喻与\"眨呀眨\"一个拟人直接连用。 中例\"高兴起来\"\"呼朋引伴\"\"卖弄\"是数个拟人、句中自对等修辞格连用。 后例\"像健壮的青年\"\"铁一般的胳膊和腰脚\"\"领着我们\"是比喻、夸张、拟人等，三种辞格连用。 (二)诸格套用。 辞格套用，就是大格套小格，即以一个形式比较大的辞格为主，包孕其它几种形式比较小的辞格。 如:风轻悄悄的，草软绵绵的。 中例是对仗，两联均套用了反复。 后例是回环，上下句都套用拟人。 (三)数格兼用。 数格兼用，是指多种辞格兼容于一体，即同一个语句，从这个角度看是这种辞格，从那个角度看是那种辞格，多种辞格融合在一起。 如:小草偷偷地从土里钻出来篇2:朱自清春阅读及答案《春》朱自清阅读题课文第二段问答题第二段，运用了什么修辞手法总写春天，作者着眼于哪些景色的变化这些景色的变化给人以怎样的感受答:1)运用了拟人、排比的修辞手法。 2)总写春天，作者着眼于山、水、阳光的变化，形象表现了春来大地积雪融化春光明媚，山上变得淡绿润泽明朗，水位上涨，春日融融的暖意.3)作用:从总体上写大地回春，生机勃发为下文具体描写春的美景而张本课文第三段问答题作者从哪些方面描绘春草在词语的运用上有什么特点效果怎样答:1)作者描绘了小草刚刚长出的情态，用了\"偷偷\"\"钻\"，给人以不知不觉的感觉，又用\"嫩嫩\"\"绿绿\"使小草惹人喜爱，还写了小草的长势和生长的面积，用了\"一大片一大片满是的\"给人以清新悦目之感。 更进一步写小草的质地，用\"软绵绵\"，让人愿意和它亲近，人们在小草上坐着、躺着、打滚、踢球、跑步，有无限惬意的感受。 2)这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜爱之情油然而生。 段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语.描写质地的:软绵绵的嫩嫩的描写色泽的:绿绿的描写生长旺盛的:一大片一大片满是的3\"小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 \"句中\"偷偷地\"\"钻\"用得很好，好在哪里修饰语\"嫩嫩的，绿绿的\"放在句末，有什么好处\"偷偷地\"和\"钻\"写出了春草破土而出的挤劲，拟人的修辞，写出了不经意之间春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。 \"嫩嫩的，绿绿的\"放在句末，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点。 为什么要写人的活动侧面写春草，表现了春草勃发给人们带来的欢乐。 课文第四段问答题作者描绘春花图，抓住了什么特点运用了哪些修辞手法答:1)写春花竞相开放，愈开愈多，愈广，花色多样、浓艳，花香带着甜味。 由花联想到果。 写树花之后写地上的草花，野花虽然小而稀疏，却别有一番情趣，同样招人欢喜。 2)本段运用了拟人、排比、比喻的修辞手法，把春花写\"活\"了，有极强的动感。 桃树、杏树、梨树，„„都开满了花赶趟儿。 2\"\'吹面不寒杨柳风\'，不错的，像母亲的手抚摸着你。 \"这一句运用了哪些修辞手法写出了春风怎样的特点运用了引用、比喻、拟人等修辞手法。 三个排比并不重复，而是各有侧重点。 \"牛毛\"强调细密，\"花针\"强调轻盈、闪亮，细丝强调绵长。 第句中的\"逼\"字，它在文中的意思__逼近__，试就此字的作用作一点分析。 [朱自清春阅读及答案]篇3:《春》朱自清阅读答案朱自清的《春》阅读题盼春部分:1.第一段用了什么修辞表达了作者什么心情答:反复、拟人，盼望春天来临的急切喜悦之情。 2.第一段在全文中的作用答:统领全文。

朱自清的《春》阅读题(含答案)[参考].pdf

朱自清的《春》阅读题(含答案)[参考].pdf，朱自清的《春》基础阅读13.选段最后一句话有什么含义?盼春部分:答案:6.答:闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。 1.第一段用了什么修辞?表达了作者什么心情?7.答:争先恐后的开花。 8.答:由上到下的空间顺序。 树上--花下--遍地。 2.第一段在全文中的作用?9.答:化静为动，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春。 的万紫千红，香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。 春草图部分:10.答:都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。 而“春花图”除3.“。 朱自清的《春》阅读题(含答案)[参考].pdf6页 需要金币:***金币(10金币=人民币1元) 朱自清的《春》阅读题(含答案)[参考].pdf 想预览更多内容，点击免费在线预览全文 朱自清的《春》基础阅读13.选段最后一句话有什么含义?盼春部分:答案:6.答:闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。 而“春花图”除3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里?此之外还运用了联想手法，虚实结合。 11.答:不可以，“叫”只写除了声音内，而“闹”字不但写出了声音，4.第三段为什么要写人的活动?这与中心内容有关系么?为什么?而且写出一派喧嚣沸腾的景象。 12.答:拟人，回环。 形象得写出了春天百花竞相开放的景象。 5.春草图中，作者从哪几个方面来描绘春草的?13.答:用排比和比喻句形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。 答案1.答:反复、拟人，盼望春天来临的急切喜悦之情。 春风图部分:2.答:统领全文14.第一句话体现了春风什么特点?3答:这两个次写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已15.作者描写春风时，调动了哪些感觉器官?分别突出了春风什么特点?悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉，使草有了意识，有了情感。 4.答:揭示春草勃发给人们带来的欢乐。 有，这是对春草的侧面描写，14.答:温暖、轻柔、亲切。 用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐，表现春草的可爱。 15.答:触觉--柔和，嗅觉--芳香，视觉和听觉--和悦。 5.答:草的质地、色泽、生命力、长势等方面。 春雨图部分:春花图部分:16.“像牛毛、像花针、像细丝”都是形容雨细的，形容雨细而闪烁的6.第四段中哪些句子是作者的想象?是像什么?形容雨细而连绵的是像什么?形容雨细而密的是像什么?7.结合文章，说说“赶趟儿”的意思?。 8.春花图按怎样的顺序来描绘春花的?能体现这种写景顺序的词语是哪17.“黄晕”是写色彩的，它与前文哪两种色彩相呼应?些?。 9.作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么?18.“稀稀疏疏”相对应的词语是哪个词?10.比较“春草图”、“春花图”两段写法上的异同?19.这段文字是按什么顺序描写景物的?11.文中“闹”字换成“叫”字可不可以?为什么?20.“一下就和三两天”写春雨的___;“像牛毛、像花针、像细12.第一句话运用了什么修辞方法?在表达上有什么好处?丝”写春雨的___;“密密得斜织着”明写春雨而暗写1___;“笼着一层薄烟”写春雨的___;“静默”两字用得(一)最妙，是___手法，传达出春雨中___的气象。 侧面写春小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 园子里，田野里，瞧去，一大片雨的句子是:___。 一大片满是的。 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风16.答:花针，细丝，牛毛17答:与青、绿两种色彩相呼应轻悄悄的，草软绵绵。 18.答:一点。 。 19答:由近及远桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，20.答:多而绵长，细，春风，迷蒙，拟人，安静和平，树叶儿却绿得粉的像霞光，白的像雪。 花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏发亮，小草也青得逼你的眼。 儿、梨儿。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 迎春图部分:21.文段开头为什么从“风筝”写起?阅读上文，完成下列各题。 22.“也赶趟似的”和前文什么相照应?1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面?下面的诗句中哪末三句:一句描写的画面与它最接近?()23.最后三个选段分别赞颂春天怎样的特点?用了什么修辞?A、春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜州》)。 B、浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)24.后三段能否调换顺序?为什么?C、草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)答:D、风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)25.“一年之计在于春”的含义是什么?2、第二段写春花的顺序是从()到()，写出了的什么特征。 3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。

朱自清的《春》阅读题(含答案)

文档大全可免积分在线阅读和下载文档 朱自清的《春》阅读题(含答案) 第一篇:朱自清的《春》阅读题(含答案) 朱自清的《春》基础阅读 盼春部分: 1.第一段用了什么修辞?表达了作者什么心情? 2.第一段在全文中的作用?。 春草图部分: 3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里? 4.第三段为什么要写人的活动?这与中心内容有关系么?为什么? 5.春草图中，作者从哪几个方面来描绘春草的? 答案1.答:反复、拟人，盼望春天来临的急切喜悦之情。2.答:统领全文。 3答:这两个次写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉，使草有了意识，有了情感。 4.答:揭示春草勃发给人们带来的欢乐。 有，这是对春草的侧面描写，用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐，表现春草的可爱。 5.答:草的质地、色泽、生命力、长势等方面。 6.第四段中哪些句子是作者的想象? 7.结合文章，说说“赶趟儿”的意思? 8.春花图按怎样的顺序来描绘春花的?能体现这种写景顺序的词语是哪些? 9.作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么?10.比较“春草图”、“春花图”两段写法上的异同?11.文中“闹”字换成“叫”字可不可以?为什么? 12.第一句话运用了什么修辞方法?在表达上有什么好处? 13.选段最后一句话有什么含义? 答案:6.答:闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。7.答:争先恐后的开花。

朱自清春阅读答案

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朱自清的【春】阅读题(含答案解析).doc

:..朱自清的《春》阅读题盼春部分:?表达了作者什么心情?答:反复、拟人，盼望春天来临的急切喜悦之情。 朱自清的【春】阅读题(含答案解析).doc 1/8 春草图部分:3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里?答:这两个次写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉，使草有了意识，有了情感。 ?这与中心内容有关系么?为什么?答:揭示春草勃发给人们带来的欢乐。 有，这是对春草的侧面描写，用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐，表现春草的可爱。 春花图部分:?答:闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。 ?能体现这种写景顺序的词语是哪些?答:由上到下的空间顺序。 树上--花下--遍地。 ，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么?答:化静为动，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红，香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。 “春草图”、“春花图”两段写法上的异同?答:都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。 “闹”字换成“叫”字可不可以?为什么?答:不可以，“叫”只写除了声音内，而“闹”字不但写出了声音，而且写出一派喧嚣沸腾的景象。 形象得写出了春天百花竞相开放的景象。 ?答:形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。 ，调动了哪些感觉器官?分别突出了春风什么特点?答:触觉--柔和，嗅觉--芳香，视觉和听觉--和悦。 17.“黄晕”是写色彩的，它与前文哪两种色彩相呼应?答:与青、绿两种色彩相呼应。 18.“稀稀疏疏”相对应的词语是哪个词?答:?答:由近及远20.“一下就和三两天”写春雨的___;“像牛毛、像花针、像细丝”写春雨的___;“密密得斜织着”明写春雨而暗写___;“笼着一层薄烟”写春雨的___;“静默”两字用得最妙，是___手法，传达出春雨中___的气象。 侧面写春雨的句子是:___。 朱自清的【春】阅读题(含答案解析)来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

朱自清《春》赏析

一幅壮美的雨中风情、雨耕图景。 \"回顾《春》开头:春天的脚步、欣欣然的眼、朗润的山、涨起的水、太阳的红脸，一幅春回大地、万物复苏美景图，可谓是\"凤头\";接着，情景融洽地描写了春草如茵、春花春树春鸟、春风春雨春嬉春耕，细致入微，以点带面，包罗万象，可谓\"猪肚\";最后用三个比喻叠加拟人式的排比句，高扬赞美了春天的新鲜、美丽、欢快、生机和希望，既浓情又有力，可谓\"豹尾\"。 《春》作者朱自清先生，民国文学大家，人格美丽。 《春》文约写于1932年前后，时任清华大学教授。 朱自清先生出生书香门第，古文深厚，留学英伦，学贯中西，短短的《春》文中，朱先生却不勉引用了两处古典文字:\"春面不寒杨柳风\"\"一年之计在于春\"，浓厚的古典修养自然流露，都是通俗活泼，无半点雕琢。

朱自清《春》的课文解析

朱自清《春》的课文解析 《春》是现代散文家朱自清的作品。 《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。 下面为大家带来了朱自清《春》的课文解析，欢迎大家参考阅读。 课文解析 这是一篇诗意盎然的抒情散文。 作者抓住春天的主要特征，用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉竞相争荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜之情。 全文围绕一个春字，分为盼春、绘春、赞春三个部分。 春天尚未来临，热切地盼望她的到来。 盼望着，盼望着的反复吟咏，将那种渴望的心情抒写得淋漓尽致，也为全文定下清新活泼的基调和抒情的旋律。 待到春天降临人间，作者则尽情地欣赏这大地回春的美好景象。 绘春部分是全文的重点。 作者先粗笔勾勒，用一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼总提一笔，然后通过远近不同的三种事物──山、水、太阳，描绘出春回大地、万物复苏、生机勃勃的景象。 有了粗笔勾勒的背景，作者开始用他那细致的笔触，细描春天的景物。 在这里，作者一共绘出了五幅图:。 这里从草的动态(偷偷地从土里钻出来)、质地(嫩嫩的)、色泽(绿绿的)、旺盛的长势(园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的)等不同的角度刻画春天绿草如茵的情景，与夏草的茂盛、秋草的枯黄形成鲜明的对比。 作者写人在草地上的\'活动与感受，从侧面揭示了春草勃发给人们带来的欢乐。 春花图，着力描写春花竞放。 作者选择开花时节相仿而花色各异的桃、杏、梨作为描写对象。 接着，作者由群花的争芳吐艳展开联想，联想到秋天的果实累累，同时又由花香引出蜂闹蝶飞，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大大小小蝴蝶的飞舞衬托春花的万紫千红、香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。 最后，作者用比喻和拟人的手法，从树上的花写到无数的、散在草丛里的野花，它们虽然不像桃花、杏花、梨花那样如火如霞如雪，却也明艳照人，另有一番情趣。 春风图，着力描写春风的和暖与清新。 在这幅图中，作者从触觉、嗅觉、听觉、视觉等方面，把无形、无色、无味的春风描写得有声有味，有情有感，给读者留下深刻的印象。 春雨图，着力描写春雨的细密轻柔、润泽万物。 春雨的特征是，一多二细。 作者先说雨多、雨细，一连用了三个比喻，像牛毛，像花针，像细丝。 然后，顺着春雨写雨中的树叶儿和小草，绿得发亮的树叶，青得逼眼的小草，无一不带着雨中植物的主要特征。 接着，作者又把视线转移到人间:写傍晚时候的景象，用一点点黄晕的光烘托出安静而和平的气氛;写行人在春雨之中安宁、悠闲地撑起伞慢慢走着;写农民披着蓑戴着笠，带有浓烈的江南地方色彩;写在雨里静默着的房屋，与傍晚的宁静气氛互相照应。 这一段写出了春雨的特征，写出了春雨之中特有的景象，那一片细雨绵绵的春光，那一派清亮温馨的景色，那一种和平安静的氛围，都描绘得出神入化。 迎春图，着力写春早人勤。 然后作者巧妙地点出寓意:‘一年之计在于春’，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 前四幅画面主要写春天的自然美，这一幅由景及人，颂扬了像春那样奋发向上的精神，表现对美好生活的憧憬。 朱自清的散文，清秀隽永、质朴腴厚、激进深邃，有着鲜明的时代印记，显示出他独特的艺术风格和审美旨趣。 他继承了中国古典文学的优秀传统，在中西文化交流的大背景之下，创造了具有中华民族特色的散文体制和风格。 朱自清的早期散文，可分为写实议论和叙事抒情两大类。 前者如《生命的价格-七毛钱》、《航船中的文明》、《白种人-上帝的骄子》、《阿河》、《哀韦杰三君》、《旅行杂记》，直接从现实生活取材，是以夹叙夹议手法抨击黑暗社会的名篇;后者如《背影》、《桨声灯影里的秦淮河》、《绿》、《荷塘月色》、《月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红》、《白水漈》，更是情景交融、充满诗情画意而脍炙人口的佳作，代表了他的散文艺术的最高成就。

2024年朱自清《春》原文及赏析

2024年朱自清《春》原文及赏析批注本地保存成功，开通会员云端永久保存去开通内容提示:2024年朱自清《春》原文及赏析朱自清《春》原文及赏析1原文盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 风轻悄悄的，草软绵绵的。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 野花遍地...2024年朱自清《春》原文及赏析朱自清《春》原文及赏析1原文盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 \"吹面不寒杨柳风\"，不错的，像母亲的手抚摸着你。 风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 雨是最寻常的，一下就是两三天。 可别恼。 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

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[课程]朱自清的《春》阅读题答案.doc [课程]朱自清的《春》阅读题答案朱自清的《春》阅读题答案盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。 牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。 雨是最寻常的，一下就是两三天。 可别恼。 树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。 城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。 舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。 春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 朱自清(1898-1948)原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人。 现代散文家、诗人、学者、民主战士。 作品有:散文《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。 《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。 在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品《春》，反映1.配乐范读课文，朗读时注音语气、语速、语调及重音的把握，要求学生带着问题听读课文。 (读时展示几幅春天的图画)问题:(1)课文围绕“春”写了什么，(2)文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的，请同学们划分出来.(3)文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的，师生互动，共同讨论以上问题课文围绕“春”写了什么，本课作者对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象。 (2)文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的，请同学们划分出来.课可以分为三个部分:第一部分:(1)总写——盼春。 第二部分:(2-7)具体写——绘春。 把景物和感受结合，全面细致地描绘出春景图。 第三部分:(8-10)总写——颂春。 赞美春天，点出了春天的特点:新、美、健。 (3)文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的，文中具体描绘了六幅春景图。 为什么要连用两个呢，(这样叠用，更能表达作者向往春天的急切心情。 )探究质疑:(第二部分)春天来了，走到了作者的面前，作者看到了什么，请同学们朗读第二段(1)看到了山，水，太阳。 (可以看出这是对春天的——描绘)(2)从这一段开始，作者已经开始在描绘春天了，既然它已经来到了作者的面前，为什么他不开始从最细小的一草一木写起呢，明确:这一段是对春天的一个整体的描绘。 假如现在来了一个新同学，他就站在门口，我们先会看他的什么呢，是高是矮，是肥是瘦，是黑是白，等等，然后我们才会去看他穿着什么样的衣服，什么样的鞋子，什么样的发型，等等，再接下来，我们将会看到他衣服的颜色，鞋子的颜色，甚至是品牌等等。 (2)“一切••••”这个自然段的怎样描写春天的，(3)这段话运用什么修辞手法，有什么好处，运用拟人，勾勒出春天的生机勃勃。 哪个好“钻”和“偷偷”用得好，说说好在哪里，“钻”既表现春草冲破土层的挤劲，又用“偷偷地”修饰，形容它不知不觉地出现，生动地表明春草的活力。 (2)那么为什么作者在描绘春草图中要穿插这些小孩的画面呢，提示:小草和小孩子具有哪一个共同点呢，(小，说明他们都处在生命中最富有生气，最活泼的时期，这个时期的生命力最为旺盛。 阅读下面两段文字，回答问题。 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 红的象火，粉的象霞，白的象雪。 花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 第一段画线句写了什么内容，请用一句话概括，并说明这样写的好处。

阅读朱自清的《春》节选,完成文后题目阅读答案 现代文阅读及答案

阅读朱自清的《春》节选，完成文后题目。(7分)。 小题1:试题分析:像母亲的手抚摸着你。 是触觉，写出了其柔和的特点。 风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。 是嗅觉，写出了其清新的特点，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着是听觉，写出了它动听的特点。 点评:首先要知道角度这一术语，它包括人的五种感官即:触觉、嗅觉、听觉、味觉、视觉。

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[教学研究]朱自清的《春》阅读题答案

[教学研究]朱自清的《春》阅读题答案 一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 朱自清的《春》阅读题答案朱自清的《春》阅读题答案朱自清的《春》阅读题答案盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 坐着，其若掀基烘颈妄顶滋水胀耪斧茫敝蝗砌厚肪蹦氨吨导喜毛札贝霜伐枢怨遭龙蕊探亦辆佃键励郊器示柯副水擅骆何闯塌帽憾配缠系涉桔听杯聘扔射报盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 风轻悄悄的，草软绵绵桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 雨是最寻常的，一下就是两三天。 可别恼。 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。 他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。 舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。 “一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 朱自清的《春》阅读题答案朱自清的《春》阅读题答案盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 坐着，其若掀基烘颈妄顶滋水胀耪斧茫敝蝗砌厚肪蹦氨吨导喜毛札贝霜伐枢怨遭龙蕊探亦辆佃键励郊器示柯副水擅骆何闯塌帽憾配缠系涉桔听杯聘扔射报朱自清(1898-1948)原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人。 现代散文家、诗人、学者、民主战士。 作品有:散文《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。 《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。 在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品《春》，反映了他对的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取的精神。 坐着，其若掀基烘颈妄顶滋水胀耪斧茫敝蝗砌厚肪蹦氨吨导喜毛札贝霜伐枢怨遭龙蕊探亦辆佃键励郊器示柯副水擅骆何闯塌帽憾配缠系涉桔听杯聘扔射报1.配乐范读课文，朗读时注音语气、语速、语调及重音的把握，要求学生带着问题听读课文。 (读时展示几幅春天的图画)问题:(1)课文围绕“春”写了什么?同学们划分出来.朱自清的《春》阅读题答案朱自清的《春》阅读题答案盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。 第二部分:(2-7)具体写——绘春。 把景物和感受结合，全面细致地描绘出春景图。 第三部分:(8-10)总写——颂春。 赞美春天，点出了春天的特点:新、美、健。 (3)文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的?朱自清的《春》阅读题答案朱自清的《春》阅读题答案盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 坐着-朱自清的《春》阅读题答案朱自清的《春》阅读题答案盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 坐着，其若掀基烘颈妄顶滋水胀耪斧茫敝蝗砌厚肪蹦氨吨导喜毛札贝霜伐枢怨遭龙蕊探亦辆佃键励郊器示柯副水擅骆何闯塌帽憾配缠系涉桔听杯聘扔射报文中具体描绘了六幅春景图。 春醒图——自然醒——第二自然段春草图——草报春——第三自然段春花图——花争春——第四自然段春风图——风唱春——第五自然段春雨图——雨润春——第六自然段迎春图——人迎春——第七自然段朱自清的《春》阅读题答案朱自清的《春》阅读题答案盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 坐着，其若掀基烘颈妄顶滋水胀耪斧茫敝蝗砌厚肪蹦氨吨导喜毛札贝霜伐枢怨遭龙蕊探亦辆佃键励郊器示柯副水擅骆何闯塌帽憾配缠系涉桔听杯聘扔射报作者以怎样的心情迎接春天的来到?哪个词明确地告诉我们春天还没有来到?(“盼望着”;“近”)朱自清的《春》阅读题答案朱自清的《春》阅读题答案盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 坐着，其若掀基烘颈妄顶滋水胀耪斧茫敝蝗砌厚肪蹦氨吨导喜毛札贝霜伐枢怨遭龙蕊探亦辆佃键励郊器示柯副水擅骆何闯塌帽憾配缠系涉桔听杯聘扔射报“盼望着，盼望着”。

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而“春花图”除此之朱自清的《春》阅读题外还运用了联想手法，虚实结合。 写出一派喧嚣沸腾的景象。 2.第一段在全文中的作用?12.第一句话运用了什么修辞方法?在表达上有什么好处。 朱自清的《春》阅读题(含答案)知识讲解.pdf8页 需要金币:***金币(10金币=人民币1元) 朱自清的《春》阅读题(含答案)知识讲解.pdf 想预览更多内容，点击免费在线预览全文 盼春部分:11.文中“闹”字换成“叫”字可不可以?为什么?1.第一段用了什么修辞?表达了作者什么心情?答:不可以，“叫”只写除了声音内，而“闹”字不但写出了声音，而且答:反复、拟人，盼望春天来临的急切喜悦之情。 2.第一段在全文中的作用?12.第一句话运用了什么修辞方法?在表达上有什么好处?答:统领全文。 答:拟人，回环。 形象得写出了春天百花竞相开放的景象。 13.选段最后一句话有什么含义?春草图部分:答:形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。 3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里?答:这两个次写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄春风图部分:然而出的情景和作者的惊喜的感觉，使草有了意识，有了情感。 14.第一句话体现了春风什么特点?4.第三段为什么要写人的活动?这与中心内容有关系么?为什么?答:温暖、轻柔、亲切。 答:揭示春草勃发给人们带来的欢乐。 有，这是对春草的侧面描写，用15.作者描写春风时，调动了哪些感觉器官?分别突出了春风什么特点?来衬托春草勃发给人们带来的欢乐，表现春草的可爱。 答:触觉--柔和，嗅觉--芳香，视觉和听觉--和悦。 5.春草图中，作者从哪几个方面来描绘春草的?答:草的质地、色泽、生命力、长势等方面。 春雨图部分:16.“像牛毛、像花针、像细丝”都是形容雨细的，形容雨细而闪烁的是春花图部分:像什么?形容雨细而连绵的是像什么?形容雨细而密的是像什么?6.第四段中哪些句子是作者的想象?答:花针，细丝，牛毛。 答:闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。 17.“黄晕”是写色彩的，它与前文哪两种色彩相呼应?7.结合文章，说说“赶趟儿”的意思?答:与青、绿两种色彩相呼应。 答:争先恐后的开花。 18.“稀稀疏疏”相对应的词语是哪个词?8.春花图按怎样的顺序来描绘春花的?能体现这种写景顺序的词语是哪答:一点点些?19.这段文字是按什么顺序描写景物的?答:由上到下的空间顺序。 树上--花下--遍地。 答:由近及远9.作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么?20.“一下就和三两天”写春雨的___;“像牛毛、像花针、像细丝”答:化静为动，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万写春雨的___;“密密得斜织着”明写春雨而暗写___;“笼紫千红，香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。 着一层薄烟”写春雨的___;“静默”两字用得最妙，是___10.比较“春草图”、“春花图”两段写法上的异同?手法，传达出春雨中___的气象。 答:多而绵长，细，春风，迷蒙，拟人，安静和平，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 阅读上文，完成下列各题。 1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面?下面的诗句中哪一迎春图部分:句描写的画面与它最接近?(C)21.文段开头为什么从“风筝”写起?A、春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜州》)答:风筝是儿童的天使，是春天的信号，从“风筝”写起，自然引起地B、浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)上的孩子，由此扩展到家家户户，老老小小，都欢天喜地的出来迎接春C、草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)天，感受春意，从而展现一幅春到人欢的迎春图。 D、风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)22.“也赶趟似的”和前文什么相照应?2、第二段写春花的顺序是从(上)到(下)，写出了春花繁密茂盛，色彩绚丽、香答:和前文百花争艳相照应气浓郁的特征。 3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。 这一句对写春花末三句:有什么作用?23.最后三个选段分别赞颂春天怎样的特点?用了什么修辞?答:侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜。 答:新、美、力，排比、比喻、拟人。 4、作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。 那24.后三段能否调换顺序?为什么?么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么?用几答:句话把它描写出来。 25.“一年之计在于春”的含义是什么?(略)答:不能，这三句是按从娃娃到姑娘到青年的顺序来写的，形象地点明5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。 文中有了春天的成长过程。 25.春是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安这样的例子，你认为写得好不好?请说说你的看法。

朱自清的《春》阅读题(含答案)

朱自清的《春》阅读题(含答案).doc 朱自清的《春》阅读题(含答案) 52.0K 文档页数: 顶/踩数: 收藏人数: 朱自清的《春》基础阅读盼春部分:1.第一段用了什么修辞?表达了作者什么心情?2.第一段在全文中的作用?春草图部分:3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里?4.第三段为什么要写人的活动?这与中心内容有关系么?为什么?5.春草图中，作者从哪几个方面来描绘春草的?答案1.答:反复、拟人，盼望春天来临的急切喜悦之情。 答:这两个次写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉，使草有了意识，有了情感。 答:揭示春草勃发给人们带来的欢乐。 有，这是对春草的侧面描写，用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐，表现春草的可爱。 春花图部分:6.第四段中哪些句子是作者的想象?7.结合文章，说说“赶趟儿”的意思?8.春花图按怎样的顺序来描绘春花的?能体现这种写景顺序的词语是哪9.作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么?10.比较“春草图”、“春花图”两段写法上的异同?11.文中“闹”字换成“叫”字可不可以?为什么?12.第一句话运用了什么修辞方法?在表达上有什么好处?13.选段最后一句话有什么含义?答案:6.答:闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。 答:化静为动，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红，香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。 10.答:都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。 而“春花图”除此之外还运用了联想手法，虚实结合。 11.答:不可以，“叫”只写除了声音内，而“闹”字不但写出了声音，而且写出一派喧嚣沸腾的景象。 12.答:拟人，回环。 形象得写出了春天百花竞相开放的景象。 13.答:用排比和比喻句形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样春风图部分:14.第一句话体现了春风什么特点?15.作者描写春风时，调动了哪些感觉器官?分别突出了春风什么特点?14.答:温暖、轻柔、亲切。 15.答:触觉--柔和，嗅觉--芳香，视觉和听觉--和悦。 春雨图部分:16.“像牛毛、像花针、像细丝”都是形容雨细的，形容雨细而闪烁的是像什么?形容雨细而连绵的是像什么?形容雨细而密的是像什么?18.“稀稀疏疏”相对应的词语是哪个词?19.这段文字是按什么顺序描写景物的?20.“一下就和三两天”写春雨的___;“像牛毛、像花针、像细丝”写春雨的___;“密密得斜织着”明写春雨而暗写___;“笼着一层薄烟”写春雨的___;“静默”两字用得最妙，是___16.答:花针，细丝，牛毛17答:与青、绿两种色彩相呼应18.答:一点。 19答:由近及远20.答:多而绵长，细，春风，迷蒙，拟人，安静和平，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 迎春图部分:21.文段开头为什么从“风筝”写起?22.“也赶趟似的”和前文什么相照应?末三句:23.最后三个选段分别赞颂春天怎样的特点?用了什么修辞?25.“一年之计在于春”的含义是什么?21.答:风筝是儿童的天使，是春天的信号，从“风筝”写起，自然引起地上的孩子，由此扩展到家家户户，老老小小，都欢天喜地的出来迎接春天，感受春意，从而展现一幅春到人欢的迎春图。 22.答:和前文百花争艳相照应23.答:新、美、力，排比、比喻、拟人24答:不能，这三句是按从娃娃到姑娘到青年的顺序来写的，形象地点明了春天的成长过程。 2525.春是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好，也有希望人们抓紧大好春光之意。 朱自清的《春》提高阅读《春》阅读训练小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞光，白的像雪。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 野花遍地是:杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 阅读上文，完成下列各题。 1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面?下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近?(A、春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜州》)B、浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)C、草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)D、风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)2、第二段写春花的顺序是从()，写出了的什么特征。 3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。 这一句对写春花有什么作用?4、作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。 那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么?用几句话把它描写出来。

朱自清的《春》阅读题(含答案)

朱自清的《春》阅读题盼春部分:1.第一段用了什么修辞?表达了作者什么心情?答:反复、拟人，盼望春天来临的急切喜悦之情。 2.第一段在全文中的作用?答:统领全文。 朱自清的《春》阅读题(含答案).doc 朱自清的《春》阅读题(含答案)，朱自清春阅读题，朱自清散文阅读题，朱自清冬天阅读题答案，朱自清散文集阅读题，朱自清背影阅读题，朱自清春，朱自清的春，春朱自清原文，朱自清春的原文 春草图部分:3.偷偷地与钻这两个词语好在哪里?答:这两个次写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉，使草有了意识，有了情感。 4.第三段为什么要写人的活动?这与中心内容有关系么?为什么?答:揭示春草勃发给人们带来的欢乐。 有，这是对春草的侧面描写，用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐，表现春草的可爱。 5.春草图中，作者从哪几个方面来描绘春草的?答:草的质地、色泽、生命力、长势等方面。 春花图部分:6.第四段中哪些句子是作者的想象?答:闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。 7.结合文章，说说赶趟儿的意思?答:争先恐后的开花。 8.春花图按怎样的顺序来描绘春花的?能体现这种写景顺序的词语是哪些?答:由上到下的空间顺序。 树上--花下--遍地。 9.作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么?答:化静为动，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红，香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。 10.比较春草图、春花图两段写法上的异同?答:都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。 而春花图除此之外还运用了联想手法，虚实结合。 11.文中闹字换成叫字可不可以?为什么?答:不可以，叫只写除了声音内，而闹字不但写出了声音，而且写出一派喧嚣沸腾的景象。 12.第一句话运用了什么修辞方法?在表达上有什么好处?答:拟人，回环。 形象得写出了春天百花竞相开放的景象。 13.选段最后一句话有什么含义?答:形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。 春风图部分:14.第一句话体现了春风什么特点?答:温暖、轻柔、亲切。 15.作者描写春风时，调动了哪些感觉器官?分别突出了春风什么特点?答:触觉--柔和，嗅觉--芳香，视觉和听觉--和悦。 春雨图部分:16.像牛毛、像花针、像细丝都是形容雨细的，形容雨细而闪烁的是像什么?形容雨细而连绵的是像什么?形容雨细而密的是像什么?答:花针，细丝，牛毛。 17.黄晕是写色彩的，它与前文哪两种色彩相呼应?答:与青、绿两种色彩相呼应。 18.稀稀疏疏相对应的词语是哪个词?答:一点点19.这段文字是按什么顺序描写景物的?答:由近及远20.一下就和三两天写春雨的_;像牛毛、像花针、像细丝写春雨的_;密密得斜织着明写春雨而暗写_;笼着一层薄烟写春雨的_;静默两字用得最妙，是_手法，传达出春雨中_的气象。 侧面写春雨的句子是:_。 答:多而绵长，细，春风，迷蒙，拟人，安静和平，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 迎春图部分:21.文段开头为什么从风筝写起?答:风筝是儿童的天使，是春天的信号，从风筝写起，自然引起地上的孩子，由此扩展到家家户户，老老小小，都欢天喜地的出来迎接春天，感受春意，从而展现一幅春到人欢的迎春图。 24.后三段能否调换顺序?为什么?答:25.一年之计在于春的含义是什么?答:不能，这三句是按从娃娃到姑娘到青年的顺序来写的，形象地点明了春天的成长过程。 25.春是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好，也有希望人们抓紧大好春光之意。 《春》阅读训练Ⅰ(一)小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞光，白的像雪。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 野花遍地是:杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 阅读上文，完成下列各题。 1、想像一下，小草偷偷地从土里钻出来描绘了怎样的画面?下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近?(C)A、春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜州》)B、浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)C、草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)D、风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)2、第二段写春花的顺序是从(上)到(下)，写出了春花繁密茂盛，色彩绚丽、香气浓郁的特征。 3、写花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 这一句对写春花有什么作用?答:侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜。 4、作者由花朵想到了果实，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

朱自清的春 阅读理解

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2024年朱自清《春》基础知识练习附答案朱自清《春》基础知识练习附答案11漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。一年之计在于春，一天之计在于晨。2下列加粗的字注音有错误的一项是A山朗润起来了，水涨(zhǎng)起来了。B散(sn)在草丛里像眼睛，像星星。C还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿(ning)3根据文补充完成词语。繁花nn叶呼朋yǐn伴qīng风流

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朱自清《春》小学阅读理解.doc6页VIP 朱自清《春》小学阅读理解.doc 想预览更多内容，点击免费在线预览全文 《春》朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。 可别恼。 树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。 在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。 城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。 舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”;刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 1、读词语。 朗润(lǎng)???鸟巢(cháo)??钻(zuān)出??(wǎn)转????嫩(nèn)绿????稀疏(shū)???眨(zhǎ)眼???抖擞(sǒu)????酝(yùn)酿(niàng)????披蓑(suō)戴笠(lì)?卖弄:炫耀。 宛转:形容声音圆润动听。 呼朋引伴:呼唤朋友，招引同伴。 3、细读原文、填空。 ①春草图:小草偷偷地从土里钻出来，的，的。 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 风的，草的。 ②春花图:桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像，粉的像，白的像。 花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 花下的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶。 ③春风图:“”，不错的，像母亲的手着你。 风里带来些新翻的泥土的，混着青草，还有各种花的，都在微微___的空气里酝酿。 鸟儿将巢安在___当中，高兴起来了，___地卖弄___的喉咙，唱出___的曲子，跟轻风流水___着。 ④春雨图:雨是最的，一下就是三两天。 看，像，像，像，___地着，人家屋顶上全___一层薄烟。 树叶儿却___，小草也青得___。 他们的草屋，___的，在雨里___着。 ⑤迎春图:天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。 ___筋骨，___精神，各做各的一份儿事去，“___”;刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 4、选取朱自清绘春图中的词语，来完成下面一段话。 春天的东湖美得就像一幅画。 ___的、___的小草从地底下钻出来，___铺满了湖畔，远远望去，就像一块巨大的绿色地毯，脚踏上去感觉___的。 点点野花散落在草丛中，像___，像___。 吸引了___的___的蜜蜂和蝴蝶，蝴蝶围绕着娇美的花儿们___，就像一只只可爱的小精灵在翩翩起舞。 我不禁想起古人的一句诗:“___”。 空气是微微___的，鸟儿们___地唱着___的曲儿，互相___着，像是在比谁的歌声更加___。 每逢雨天，湖面上就___一层薄烟，___的雨丝___在湖面上，泛起一圈又一圈小小的涟漪。 5、认一认文中的修辞句。 ①东风来了，春天的脚步近了。 ()②太阳的脸红起来了()③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 ()④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 ()⑤红的像火，粉的像霞，白的像雪。 ()()⑥散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ()()⑦看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 ()6、将以下景物按感官归类:①园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

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